Conditions d'accès en première année du diplôme

• Troisième cycle d’études médicales et enseignement post-universitaire,
• Psychologue titulaire d’un DESS ou Master 1 ou équivalent,
• Psychomotricienne titulaire du diplôme d’état en psychomotricité,
• Orthophoniste titulaire du certificat de capacités en orthophonie,
• Titulaire assistant social, titulaire du diplôme d’état d’assistant social,
• Éducateur spécialisé titulaire du diplôme d’état d’éducateur spécialisé,
• Baccalauréat +3 pour le personnel soignant avec expérience professionnelle (infirmiers, sages-femmes, puéricultrices, etc.),
• Juristes, sociologues, philosophes, pédagogues, administratifs et tous les professionnels des sciences humaines engagés dans les métiers du soin et de la santé ;
• Ou sur dossier en fonction de la formation professionnelle acquise dans le champ du soin et de la santé.

Une commission d’admission examine l’ensemble des candidatures.

Tarif pour une inscription en formation initiale

L'inscription administrative comprend le règlement de la Contribution Vie Étudiante et de Campus et le règlement des droits d'inscription. Le détail est à retrouver sur le portail des formations.

Organisation des études

L’enseignement est proposé sous la forme de 10 sessions, dont 8 sessions thématiques et 2 sessions de préparation et de soutenance des mémoires. Une journée est consacrée à chaque session et comprend 7h d’enseignement (9h-12h30 14h-17h30). Les sessions ont lieu le mardi à l'UFR Santé–PFRS, environ une fois par mois. Chaque session est coordonnée par deux (ou trois) membres de l’équipe pédagogique.

Chaque session sera l’opportunité :

• de l’exposition des concepts clés et de leur construction historique,
• de la présentation des principales lois concernant le thème de la session,
• de la présentation d’une bibliographie correspondante,
• de la présentation d’une situation clinique avec la complexité de ses enjeux éthiques,
• des contributions des étudiants, par la présentation de situations cliniques, de vidéos, etc.

Objectifs de la formation

Les Espaces de Réflexion Éthique implantés dans chaque région au sein d’un centre hospitalo-universitaire ont vocation à susciter et à coordonner les initiatives en matière d’éthique dans les domaines des sciences de la vie et de la santé (arrêté du 4 janvier 2012). Parmi ses missions de sensibilisation et de formation universitaire, de documentation, de rencontres et d’échanges interdisciplinaires, d’observatoire régional des pratiques éthiques, d’organisateur de débats publics, l’Espace de Réflexion Éthique met en place un Diplôme d’Université, formation universitaire de troisième cycle. La formation proposée intéresse l’ensemble des professionnels dans les domaines des sciences de la vie et de la santé, participant à des établissements sanitaires ou médico-sociaux, ainsi que dans les domaines de la recherche ou de la santé publique, tant au niveau de leur formation initiale que de leur formation continue. Cet enseignement mobilise des compétences universitaires et académiques de manière interdisciplinaire, en créant des partenariats, collaborations et interfaces avec les différentes composantes de l’université ainsi qu’avec les unités de recherche régionales.

Le discernement des valeurs qui éclairent les actes du soin et l’organisation du système de santé exige les références théoriques complémentaires des disciplines mobilisées dans le champ de la santé : sociologie, anthropologie, philosophie, droit, pédagogie, psychologie, économie, etc. Elles viennent nourrir et interroger la pratique de la médecine « art à la croisée de plusieurs sciences » (G. Canguilhem) et des disciplines médicales proprement dites, comme les soins palliatifs, la réanimation, les soins anti-douleur, l’obstétrique, la néonatalogie, la pédiatrie, la rééducation, la gériatrie, la psychiatrie, ainsi que la biologie, la génétique, les activités de recherche, de santé publique, etc.

L’inscription réaffirmée de l’humain au cœur des soins, le vécu de chaque sujet engagé dans son expérience singulière de la maladie, orientent et donnent son sens à chaque acte de soins, qu’il soit thérapeutique, de prévention, de recherche ou d’organisation du système de santé.

La construction des valeurs du soin est chaque jour renouvelée, dans les cultures individuelles et institutionnelles ; elle est le fruit d’une dynamique et d’une volonté ; elle engage la responsabilité de chacun dans une démarche collective.

Discerner, confronter et construire les valeurs du soin et de la santé s’inscrit dans l’appréhension du sujet, malade ou professionnel, dans ses différents systèmes d’appartenance, familiaux, professionnels et culturels.

Cette entreprise est indissociable de l’inscription de ces organisations dans une appréhension globale des valeurs qui organisent la vie en société.

Contrôle des connaissances

Le DU est validé par la présence obligatoire à l’ensemble des sessions (1 absence justifiée autorisée au maximum) et par la soutenance d’un mémoire devant le jury.

La rédaction du mémoire est d’environ 30 pages encadrée et soutenue par un directeur de mémoire faisant partie de l’équipe pédagogique.

Le mémoire donne lieu à une note écrite et une note orale qui sanctionne la présentation orale.

Celle-ci a lieu lors de la dernière session du DU au mois d’octobre de l’année universitaire suivant l’année du DU en présence des autres étudiants et du jury.

• Rédaction d’un mémoire et envoi à chaque membre du jury
• Notation chiffrée (au moins 10/20)

Les règles applicables au contrôle des connaissances et des compétences pour l’université de Caen Normandie sont disponibles sur le site web de l’université.

Aménagements d'études pour des publics spécifiques

L’université de Caen Normandie accompagne les étudiants en situation de handicap ou rencontrant des problèmes de santé susceptibles d’impacter leurs études. Il est ainsi possible pour tout étudiant, que sa situation de handicap soit ponctuelle, permanente ou bien reconnue ou non par la MDPH, de réaliser une demande d’aménagements (d’examens et ou d’études).

Compétences acquises

Associer une transmission de savoirs spécifiques dans les disciplines mobilisées, médicales, scientifiques et en sciences humaines à une mobilisation des réflexions et questionnements éthiques dans la pratique professionnelle, faisant une place suffisante aux échanges de pratiques avec les étudiants.

Objectifs professionnels / métiers visés

Professionnels engagés dans le champ du soin et de la santé, soignants ou intervenants dans des institutions sanitaires ou médico-sociales, institutions de recherche en santé publique, y compris juristes, sociologues, philosophes, étudiants et professionnels des sciences humaines et sociales.

Diplôme favorisant l’inscription professionnelle dans des équipes concernées par les relations de soins et leurs enjeux interpersonnels, en particulier dans les domaines de la maladie chronique, du handicap, des soins palliatifs, de la fin de vie, des âges extrêmes, et au-delà dans toutes les activités de réflexion et de recherche dans les sciences de la vie.

Université de Caen Normandie

UFR Santé

PFRS · Pôle des formations et de recherche en santé

2 rue des Rochambelles · CS 14032 · 14032 Caen Cedex 5

Responsable de la formation

Autres sources d'informations

EREN

Mylène GOURIOT | formation.eren@unicaen.fr

Stéphanie DUCLOS-PEGEAULT 02 31 27 21 16 | stephanie.duclos-pegeault@unicaen.fr