Retour à l'accueil - UFR Psychologie - UNICAEN

UFR Psychologie

Accueil > Formations > Masters > Master Psychologie de l'éducation


UNICAEN | UNIVERSITÉ DE CAEN NORMANDIE | UFR de Psychologie

Master Psychologie

  • Parcours Psychologie de l’éducation

Semaine des Masters UNICAEN 2022 : visionnez le replay du webinaire.

Diplôme national
domaine·s :
Sciences Humaines et Sociales
niveau de diplôme :
Grade de Master (Bac+5)
crédits ECTS :
120
durée du programme :
2 années
lieu·x :
Caen
Précision du lieu :
salle de formation dédiée

campus 1

Cette formation est également proposée en Formation continue.

Ce diplôme peut être obtenu dans le cadre de la Validation des Acquis de l'Expérience (VAE).

Présentation

Présentation générale

Le parcours de formation du Master de Psychologie en Psychologie de l’Éducation répond à la problématique de l’éducation inclusive : « Fondée sur le droit de tous à une éducation de qualité qui réponde aux besoins d’apprentissage essentiels et enrichisse l’existence des apprenants. Axée en particulier sur les groupes vulnérables et défavorisés, elle s’efforce de développer pleinement le potentiel de chaque individu. Le but ultime de l’éducation de qualité inclusive est d’en finir avec toute forme de discrimination et de favoriser la cohésion sociale » (United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization, 2017) ».

Il vise ainsi à former des psychologues engagés dans la prévention, l’évaluation et l’intervention auprès d’enfants, d’adolescents et d’adultes présentant des difficultés d’apprentissage, des troubles cognitifs ou du comportement, une souffrance psychologique ayant des répercussions sur l’éducation (scolarité, communication, habiletés sociales, conduites à risques, santé). Ils seront capables d’intervenir dans des lieux et organismes d’éducation ou de formation tels que les établissements scolaires de l’Éducation Nationale, ainsi que dans le champ du handicap (secteur médico-éducatif, Éducation spécialisée, secteur médico-social). 

Le parcours s’organise autour d’enseignements théoriques, méthodologiques et pratiques (diagnostiquer, intervenir, élaborer un projet) qui sont proposés dans une progression entre la première année et la deuxième année. La formation fait appel à de nombreux professionnel.es intervenant dans le champ de l’éducation prioritaire, spécialisée et adaptée, du développement, de l’interculturalité, du droit, de la santé et du handicap, issus des secteurs de l’Éducation Nationale, du médico-éducatif, du médico-social, de la pratique libérale, dont les enseignements s’appuient sur des mises en situation à partir de cas concrets. Les enseignements portent également sur la professionnalisation et l'élaboration de la position du Psychologue. Le parcours s'intéresse particulièrement aux populations à risque et/ou troublées. Pour comprendre les causes et les déterminants, la genèse, l'expression et le traitement d'un trouble, la psychopathologie développementale cherche à unifier, dans un cadre développemental, les nombreuses contributions émanant de multiples champs de recherche. Il offre également des enseignements sur les pratiques spécifiques d’évaluation dans le champ éducatif, sur les liens entre neurosciences cognitives et Éducation, ainsi que sur les problématiques interculturelles pour répondre à des réalités aussi multiples que variées, induites par les changements sociaux et culturels et les ruptures que cela entraine sur les individus. 

La 1ère année de formation est centrée sur l'institution éducative, l'éducation inclusive, prioritaire, spécialisée et adaptée, les apprentissages scolaires, les difficultés scolaires, les troubles spécifiques de l'apprentissage, les truobles anxieux scolaires et la 2nde année fait entrer les Etablissements et Services Sociaux et Médico-Sociaux (troubles neurodéveloppementaux, du comportement, etc.).

Principaux enseignements

1re année

- Psychologie des apprentissages scolaires, Institution éducative et Education inclusive

- Les addictions ou les émotions

- Examen et bilan psychologique de l'enfant/adolescent 

- Intervenir en tant que psychologue de l'Education dans différentes institutions

- Déontologie & statuts juridiques

- Ethique de la recherche et des pratiques professionnelles

- Anglais

- Technique de communication

- Conduite de projet de recherche et professionnel

- Supervision

- Difficultés liées aux apprentissages scolaires, Education prioritaire, spécialisée et adaptée

- Intervenir auprès des élèves en difficultés d'apprentissages scolaires

- La mémoire ou la communication

- Intervenir en psychoéducation et remédiation cognitive

- Pratique professionelle (300h de stage)

- Pratique de recherche (Travail d'Etude et de Recherche)

2e année

- L'enfant/l'adolescent à besoins éducatifs spécifiques 1 (troubles du développement intellectuel, attention, autorégulation, communication, autisme, troubles des comportements)

- L'enfant/l'adolescent à besoins éducatifs spécifiques 2 (allophonie, migration, placement, conduites à risques, santé sexuelle, approche psychiatrique, troubles moteurs, déficience visuelle, surdité)

- Examen et bilan psychologiques de l'enfant/l'adolescent (psychométrie et bilan)

- Approches thérapeutiques (psychopathologie développementale, thérapie systémique, EMDR, TCC)

- Le psychologue de l'éducation dans une équipe pluridisciplinaire

- Intervenir en psychoéducation 1 (déficience intellectuelle, HPI, TDA/H, troubles du spectre de l'autismes, troubles des conduites)

- Intervenir en psychoéducation 2 (migration, maltraitance, signalement, placement, parentalité, psychiatrie, troubles moteurs, déficience sensorielle)

- Anglais

- Supervision

- Analyse institutionnelle

- Le positionnement du psychologue de l'éducation en institution

- Evaluation des écrits cliniques

- Techniques de recherche d'emploi

- Organisation professionnelle

- Pratique professionelle (300h minimum de stage)

- Pratique de recherche (Travail d'Etude et de Recherche)

Chiffres clés orientation/insertion

Sur l'ensemble des diplômés des Masters de l'université de Caen Normandie, le taux d'insertion professionnelle est de 93% pour les diplômés 2018, deux ans et demi après être entrés sur le marché du travail (enquête réalisée en 2021).

Pour en savoir plus sur le devenir des diplômés de chaque Master.

Formation enregistrée au Répertoire National des Certifications Professionnelles (RNCP)

Fiche RNCP N°32277

Admission - Inscription

Niveau de recrutement

Bac+3

Attendus pour ce Master

Posseder les compétences et connaissances visées par la licence de psychologie (fiche RNCP 24435)

Conditions d'accès en première année du diplôme

L'accès à la première année de master est sélectif, les critères d'admission et de capacité d'accueil sont définis par l'université.

Modalités de sélection : Recrutement sur dossier puis sur entretien pour les seuls candidats retenus à l’issue de la première étape du dossier.

Pré-requis obligatoire : validation d’une licence Psychologie.

Conditions particulières

Conditions d'accès en 2e année

Accès de droit pour les étudiants ayant validé la première année de la même mention/parcours à l’université de Caen Normandie. Pour les autres étudiants, voir les informations sur le portail des formations, rubrique inscription/pré-inscription.

Capacité d'accueil

17

Procédure d'inscription : candidature

Année universitaire 2022/2023 : Dépôt du dossier de candidature sur l'application eCandidat : du 25 avril au 27 mai 2022. Recrutement sur dossier puis sur entretien pour les seuls candidats retenus à l’issue de la première étape du dossier. La commission pédagogique appréciera les résultats antérieurs du candidat et l’adéquation de son cursus avec la formation souhaitée. La commission pédagogique appréciera la motivation du candidat et l’adéquation de la formation souhaitée à son projet. L’entretien permettra de poursuivre le processus de sélection afin d’évaluer l’ensemble des éléments du dossier du candidat. L’entretien permettra ainsi au candidat d’expliquer son cursus antérieur, son projet et sa motivation pour intégrer la formation demandée. Il permettra également d’apprécier les qualités du candidat, son aptitude à suivre la formation et à obtenir son diplôme.

Procédure d'inscription : pédagogique

Inscription pédagogique

Tarif pour une inscription en formation initiale

L'inscription administrative comprend le règlement de la Contribution Vie Étudiante et de Campus et le règlement des droits d'inscription. Le détail est à retrouver sur le portail des formations.

Accueil des étudiants internationaux

L’université de Caen Normandie a obtenu en juillet 2019 le label « Bienvenue en France » délivré par Campus France pour 4 ans. Gage de la qualité de son accueil des étudiants internationaux.

 

 

Programme

Organisation des études

Les enseignements sont dispensés au sein de l’UFR de psychologie, les étudiants de 1re et 2e année de master partagent une même salle d’enseignement.

Présentiel, semaines de cours et semaines de stages en alternance.

Objectifs de la formation

Le parcours de formation du Master de Psychologie en Psychologie de l’Éducation forme les étudiants en 2 ans à devenir Psychologues praticiens et les prépare à une poursuite d’études doctorales en Psychologie. L’organisation en parcours à finalité indifférenciée (Recherche/Professionnelle) s’ajuste aux évolutions des problématiques de terrain et de recherche fondamentale lesquelles sont aujourd’hui largement interdépendantes. Elle permet aux étudiants de recevoir une formation scientifique et technique indispensable tant à la pratique professionnelle qu’à la réalisation d’un doctorat pour lequel, dans de nombreux champs thématiques, le titre professionnel de Psychologue est nécessaire.s dynamiques organisationnelles et à la conception et la mise en œuvre d’interventions thérapeutiques.

Le diplôme de Master en Psychologie, assorti de celui de Licence de Psychologie, permet l’accession au titre professionnel de Psychologue dans les conditions établies par la loi du n°85-772 du 25 juillet 1985, par l’arrêté du 19 mai 2006 relatif aux modalités d’organisation et de validation du stage professionnel prévu par le décret n° 90-255 du 22 mars 1990 modifié et par le décret n°2005-97 du 03 février 2005. Il prépare aux missions essentielles du Psychologue œuvrant au sein d'une équipe pluridisciplinaire, à l'évaluation des caractéristiques individuelles et des dynamiques organisationnelles et à la conception et la mise en œuvre d'interventions thérapeutiques et/ou psychosociales. Le Master de Psychologie de l’université de Caen Normandie est inscrit au répertoire national de la certification professionnelle (https://www.francecompetences.fr/recherche/rncp/32277/). Les Psychologues diplômés par l’Université de Caen Normandie sont reconnus par le Répertoire Français d'automatisation des listes (ADELI) qui habilite les professionnels de la santé, du social et les Psychologues à exercer leur métier conformément à l'article 57 de la loi n° 2002-303 du 4 mars 2002 relative aux droits des malades et à la qualité du système de soins et à l'arrêté du 14 novembre 2002 modifiant l'arrêté du 27 mai 1998.

Dans le cadre de la structure européenne commune de formation en Psychologie, le modèle qui inspire la formation des Psychologues est le modèle « scientifique-praticien ». Le principal fondement de ce modèle fait référence à la nécessité pour les Psychologues de développer à la fois des compétences dans la recherche et des compétences dans la pratique. Elle implique que la pratique s'appuie sur une connaissance de la recherche et la validation scientifique des méthodes, des théories et des interventions. En outre, la recherche doit nourrir en retour le développement des pratiques professionnelles. Ainsi, le rôle clé du Psychologue praticien a été défini comme «la possibilité de développer et d'appliquer des principes psychologiques, des connaissances, des modèles et des méthodes ainsi qu'une éthique de manière scientifique afin de promouvoir le développement, le bien-être et l'adaptation des individus, des groupes, des organisations et de la société ».

Spécificités de la formation

Le parcours de formation du Master de Psychologie en Psychologie de l’Éducation est habilité par le Ministère de L’Enseignement Supérieur et de la Recherche pour le contrat d’établissement 2022-2027. À travers les très nombreuses interventions de praticien.es confirmé.es lors de la deuxième année, il permet l'acquisition et le perfectionnement d'une pratique professionnelle ainsi qu'une préparation aux principaux secteurs d'exercice de la Psychologie. Ces interventions complètent la formation pratique qui se déroule aussi dans le cadre du stage professionnel. Par ailleurs, la formation à la recherche et par la recherche au sein d’un laboratoire permet aux étudiants de s’approprier les connaissances et les méthodes essentielles à un travail doctoral rigoureux adapté aux questions scientifiques actuelles. Cette démarche de recherche est importante également pour les cliniciens car elle leur permet de faire évoluer leur pratique selon les évolutions scientifiques de leur champ professionnel. Cette mise à jour des connaissances motive ainsi naturellement les candidatures en formation continue pour des praticiens déjà diplômés.

 

Contenu de la formation

  • Master 1 Psychologie parcours Psychologie de l éducation
    • Engagement étudiant Master
    • Semestre 1 · Éducation 30 crédits
      • UE4-Respecter les pcps d'éthique & de déontolog, communiquer 6 crédits
        • EC3-Anglais 1 Education (10 h : 10 TD)
        • EC4-Techniques de communication Education (10 h : 10 TD)
        • EC5-Conduite du projet de recherche 1 (10 h : 10 TD)
        • EC2-Ethique de la recherche & des pratiques professionnelles (10 h : 10 CM)
        • EC1-Déontologie & statuts juridiques (10 h : 10 CM)
      • UE3-Conduire une analyse reflexive & distancée, pro 7 crédits
        • EC1-Examen et bilan psychologique enf/ado 1 (20 h : 20 TD)
        • EC2-Intervenir comme psychologue de l'Education (20 h : 20 TD)
      • UE5-Résoudre des pbs, gérer des contextes professionnels 4 crédits
        • EC2-Pré-projet TER Education (10 h : 10 TD)
        • EC1-Supervision 1 Education (10 h : 10 TD)
      • UE1-Mobiliser des savoirs spécialisés 10 crédits
        • EC1-Connaître les apprentissages scolaires, l'institution éd (50 h : 50 CM)
      • UE2-Développer une conscience critique 3 crédits
        • EC1-Les addictions (30 h : 30 CM)
        • EC2-Les émotions (30 h : 30 CM)
    • Semestre 2 · Éducation 30 crédits
      • UE8-Conduire analyse réflexive & distanciée, solutions 3 crédits
        • EC1-Examen et bilan psychologique enf/ado 2 (20 h : 20 TD)
        • EC2-Intervenir auprès des élèves en difficultés apprent. sco (20 h : 20 TD)
      • UE11-Gérer des contextes pro., analyser ses actions 10 crédits
        • EC2-Pratique professionnelle 2 Education (17 h)
        • EC1-Supervision 2 Education (20 h : 20 TD)
      • UE9-Concevoir et piloter un projet, communiquer 4 crédits
        • EC1-Anglais 2 Education (10 h : 10 TD)
        • EC2-Conduite du projet de recherche 2 (20 h : 20 TD)
        • EC3-Interventir en psychoédu & remédiation cognitive (20 h : 20 TD)
      • UE10-Résoudre des pbs, apporter une contribution novatrice 6 crédits
        • EC1-Pratique de la recherche 2 : TER Education (1 h)
      • UE6-Mobiliser des savoirs spécialisés 4 crédits
        • EC1-Difficultés liées aux apprentissages scolaires (50 h : 50 CM)
      • UE7-Développer une conscience critique 3 crédits
        • EC2-La communication (30 h : 30 CM)
        • EC1-Mémoire, identité et capacité narrative (30 h : 30 CM)
  • Master 2 Psychologie parcours Psychologie de l éducation
    • Engagement étudiant Master
    • Semestre 3 · Éducation 30 crédits
      • UE15-Développer une posture professionnelle, communiquer 10 crédits
        • EC6-Accompagnement du projet de fin d'études (10 h : 10 TD)
        • EC3-Analyse institutionnelle (10 h : 10 TD)
        • EC1-Anglais 3 Education (10 h : 10 TD)
        • EC5-Elaboration des écrits cliniques (10 h : 10 TD)
        • EC4-Le positionnement du psychologue de l'éducation en insti (10 h : 10 TD)
        • EC3-Supervision psychologie éducation 3 (10 h : 10 TD)
      • UE13-Conduire analyse reflexive & distancée, solutions 6 crédits
        • EC1-Examen et bilan psychologique de l'enfant/adolescent (40 h : 40 TD)
      • UE14-Résoudre des pbs, developper des approches stratégiques 6 crédits
        • EC1-Intervenir en psychoéducation 1 (60 h : 60 TD)
      • UR12-Mobiliser des savoirs spécialisés 8 crédits
        • EC1-L'enfant/adolescent à besoins éducatifs spécifiques 1 (30 h : 30 CM)
    • Semestre 4 · Éducation 30 crédits
      • UE19-S'auto-évaluer, communiquer 5 crédits
        • EC3-Accompagnement du projet de fin d'études (20 h : 20 TD)
        • EC1-Anglais 4 Education (10 h : 10 TD)
        • EC2-Techniques de recherche d'emploi (15 h : 15 TD)
        • EC4-Organisations professionnelles (psychologues praticiens) (5 h : 5 TD)
      • Bloc 2 semestre 4 Education
      • UE17-Conduire une analyse reflexive et distancée, solutions 3 crédits
        • EC1-Approches thérapeutiques (30 h : 30 TD)
        • EC2-Le psychologue de l'éducation dans une équipe pluridisci (10 h : 10 TD)
      • UE20-Gérer des contextes professionnels complexes 15 crédits
        • EC4-Professionnels Soutenances EDU S4 (1 h)
        • EC2-Pratique de recherche (2 h)
        • EC3-Pratique professionnelle 4 (17 h)
        • EC1-Supervision éducation 4 (20 h : 20 TD)
      • UE18-Résoudre des pbs, developper des approches stratégiques 3 crédits
        • EC1-Intervenir en psychoéducation 2 (60 h : 60 TD)
      • UE16-Mobiliser des savoirs spécialisés 4 crédits
        • EC1-L'enfant/adolescent à besoins éducatifs spécifiques 2 (30 h : 30 CM)

Modalités de stage

500 heures de stage clinique permettent l’accession au titre professionnel de Psychologues. 

1re année stage d'observation active de 300h minimum assorties de supervision

2e année stade en responsabilité de 300h minimum assorties de supervision

Sous la tutelle d’un.e tuteur.trice Psychologue ayant a minima 3 années d’expérience. Ils permettent l'acquisition et le perfectionnement d'une pratique professionnelle ainsi qu'une familiarisation aux principaux secteurs d'exercice de la Psychologie de l’éducation. Passage d’une posture de stagiaire Psychologue à celle de Psychologue stagiaire.

Contrôle des connaissances

En 1re année : 4 contrôles terminaux écrits et oraux, 1 contrôle continu, 1 rapport de stage + soutenance, 1 Travail d'Etude et de Recherche + soutenance.

En 2e année : 2 contrôles terminaux oraux, 1 rapport de stage, 1 travail détude et de recherche, 1 soutenance de fin d'études.

Les règles applicables au contrôle des connaissances et des compétences pour l’université de Caen Normandie sont disponibles sur le site web de l’université.

Aménagements d'études pour des publics spécifiques

L’université de Caen Normandie accompagne les étudiants en situation de handicap ou rencontrant des problèmes de santé susceptibles d’impacter leurs études. Il est ainsi possible pour tout étudiant, que sa situation de handicap soit ponctuelle, permanente ou bien reconnue ou non par la MDPH, de réaliser une demande d’aménagements (d’examens et ou d’études).

Langue(s) d'enseignement

Français

Compétences & perspectives

Compétences acquises

  • Diagnostiquer, élaborer une intervention
    • Mobiliser des savoirs spécialisés
    • Développer une conscience critique
    • Conduire une analyse réflexive et distanciée
    • Proposer des solutions
    • Résoudre des problèmes
    • Développer des approches stratégiques
  • Elaborer un projet, intervenir
    • Respecter les principes d'éthique et de déontologie, communiquer
    • Résoudre des problèmes
    • Gérer des contextes professionnels
    • Concevoir un projet
    • Apporter une contribution novatrice
    • Analyser ses actions
  • Conduire un projet en situation professionnelle
    • Développer une posture professionnelle
    • Communiquer

Poursuite d'études

Doctorat

Diplômes Universitaires · DU

Présentation au concours de psychologue de l'Éducation nationale (PsyEN), nouveau corps unique constitué suite au décret du 1er février 2017. Ce corps professionnel est désormais accessible aux seuls titulaires d’un Master de Psychologie ayant réussi ce concours d’entrée pour une 6e année de formation professionnalisante au sein de l'Éducation nationale.

Activités et missions

Le parcours s’organise autour d’enseignements théoriques, méthodologiques et pratiques (diagnostiquer, intervenir, élaborer un projet) qui sont proposés dans une progression entre la première année et la deuxième année. La seconde année du parcours fait appel à de nombreux professionnel.es intervenant dans le champ de l’éducation prioritaire, spécialisée et adaptée, du développement, de l’interculturalité, du droit, de la santé et du handicap, issus des secteurs de l’Éducation Nationale, du médico-éducatif, du médico-social, de la pratique libérale, dont les enseignements s’appuient sur des mises en situation à partir de cas concrets. Les enseignements portent également sur la professionnalisation et élaboration de la position du Psychologue. Le parcours s'intéresse particulièrement aux populations à risque et/ou troublées. Pour comprendre les causes et les déterminants, la genèse, l'expression et le traitement d'un trouble, la psychopathologie développementale cherche à unifier, dans un cadre développemental, les nombreuses contributions émanant de multiples champs de recherche. Il offre également des enseignements sur les pratiques spécifiques d’évaluation dans le champ éducatif, sur les liens entre neurosciences cognitives et Éducation, ainsi que sur les problématiques interculturelles pour répondre à des réalités aussi multiples que variées, induites par les changements sociaux et culturels et les ruptures que cela entraine sur les individus.

Objectifs professionnels / métiers visés

Psychologue

Secteurs professionnels

Les débouchés visés correspondent aux fonctions de psychologue dans les établissements des secteurs de l'éducation et du médico-social. Cette formation permet aux étudiants une inscription professionnelle, notamment dans les lieux suivants :

Éducation spécialisée (handicap, enfants à besoins éducatifs particuliers), avec des débouchés dans des établissements éducatifs comme les Réseaux d’Aides Spécialisées aux Élèves en Difficultés (RASED), Unité d'Enseignement Autisme (UMA), Equipe Mobile d'Appui à la Scolarisation (EMAS), Centres Médico-Psycho-Pédagogiques (CMPP), Centre Médico-Psychologique (CMP), Centres d’Action Médico-Sociale Précoce (CAMSP), Instituts Médico-Éducatifs (IME), Instituts Médico-Professionnel (IMPro), Instituts d’Éducation Sensorielle pour déficients visuels (IES), Instituts d’Éducation Motrice (IEM), Instituts Thérapeutiques Éducatifs et Pédagogiques (ITEP), Service d’Éducation et de Soins Spécialisés A Domicile (SESSAD), Services de Soutien à l'Éducation Familiale et à l'Intégration Scolaire (SEFISS), Aide Sociale à l’Enfance (ASE), Centres Ressource des Troubles des Apprentissages (CRTA ou CRTLA), Centres Ressources Autisme (CRA), Services de la Solidarité Aide Sociale à l'Enfance, Services de pédopsychiatrie, Services de pédiatrie, Service de Psychiatrie Infanto-Juvénile, etc.

Contact

Université de Caen Normandie

UFR de psychologie

Esplanade de la Paix · CS 14032 · 14032 Caen Cedex 5

02 31 56 55 44

Contact scolarité

psychologie.masters@unicaen.fr

Responsable de la formation

Celine Lanoe · celine.lanoe@unicaen.fr Sandrine Rossi · sandrine.rossi@unicaen.fr


RENSEIGNEMENTS


Morgane DE VOS
Soriya DUVAL
psychologie.masters@unicaen.fr
Campus 1, bât. L
4ème étage, bureau SE 409

HORAIRES D'OUVERTURE

- lundi, mercredi, jeudi : 9h45 à 12h30 et de 13h45 à 17h00
- mardi, vendredi : de 9h45 à 12h30

CALENDRIER UNIVERSITAIRE

GUIDE DES ETUDES MASTER 2022-2023

RESPONSABLES


Master 1 : Céline LANOE
Master 2 : Sandrine ROSSI

Université de Caen Normandie
UFR de Psychologie
Esplanade de la Paix | CS 14032 | 14032 Caen Cedex 5